mib项目为维克斯堡妇女带来了成功

梅拉·戈麦斯(Mayra 戈麦斯)一直对数字语言感到自在. 现在，她想在海因兹社区学院维克斯堡-沃伦校区的mib项目的帮助下，将这一职业转变为会计职业.

“我一生都喜欢数字,戈麦斯说。, 她承认，自从她20岁时随父母从墨西哥来到美国以来，这对她来说就像是一条安全毯. “数字是通用的，加上我只是有一个像这样的方头!”

戈麦斯, 41, 三个孩子的职业母亲, 在墨西哥上的高中, 但他说，在那里接受的教育并不能很好地转化为在美国找到一份好工作.S.尤其是考虑到语言障碍的时候. “给我丈夫和我, 学这门语言很困难,”她说。, 互联网在她学习基本的沟通方面发挥了重要作用，并帮助她和丈夫一起养家糊口, 谁在建筑行业工作. “我只是通过阅读来学习英语, 我可以自学的软件和我们将拥有的经验, 比如去看医生. 我只会查我要说的话.”

她白天仍在餐馆打工，但很快就会开阔自己的视野. 今年春天, 在完成mib项目后，她获得了海因兹社区学院的商务办公技术职业证书. 该项目允许成人学生在获得高中同等学历证书的同时接受工作技能培训. 学生们准备在六个月到一年内为工作做好准备, 在高需求领域进行培训并获得国家认证.

“我在网上找到了这个项目，我打电话想了解更多关于它如何帮助人们获得高中文凭的信息,”她说。.
今年秋天, 她参加了维克斯堡-沃伦校区的课程，这将使她获得技术证书, 然后是应用科学副学士学位. 在希德, 她想从事会计工作, 她说，当她在维克斯堡的一家会计事务所做季节性的报税员时，这个目标获得了动力. 她还把Phi Theta Kappa荣誉协会校园分会的会员资格视为她社交发展的另一个优势.

mib的所有参与者都可以获得支持人员, 或导航器, 谁的工作是通过在广泛的生活问题上为学生提供建议来帮助他们集中精力学习?这些问题通常包括从儿童保育到交通，再到在这种情况下如何找到租房援助.

“我的领航员和指导员是我的天使，”她说. “每当我感到迷茫时，他们都会引导我，让我感到受欢迎. “我认为他们不仅仅是导师——他们是我的朋友. 我害怕回到学校主要是因为语言. 我想知道如果我说错了什么或写错了什么会发生什么. 但是，他们告诉我，‘不，不要害怕. 只要你开口，我们就会知道该怎么做.’” 

“我的领航员和指导员是我的天使……我认为他们不仅仅是指导员——他们是我的朋友。.”

项目中的指导员和领航员对她的印象和她对他们的印象一样深刻. “迈拉进入成人基础教育项目时，为自己设定了明确的目标,凡妮莎·希尔斯说, 维克斯堡-沃伦校区项目的领航员. 一进入这个项目, 她开始努力学习，表现出一种在学生身上令人高兴的决心.”

拉蒙纳莱瑟姆, 她的商务办公技术指导老师, Mayra乐于帮助同学，因为她自己在课堂作业上也需要帮助.

莱瑟姆说:“Mayra是每个老师都喜欢在课堂上出现的那种学生。. 当她需要帮助的时候, 她伸出手来，以便更好地了解这个主题. 当她的同学需要帮助时，她总是愿意帮助. 在我的三个学期里，她表现出了专注、勤奋和富有同情心.”
尽管她对她的导师来说可能是鼓舞人心的，但她自己最大的动力是她的孩子.

“我想让我的孩子们为我感到骄傲，”她说. “我想告诉他们，成功与年龄无关. 你可以走出去，得到你真正喜欢的东西，并梦想着它. 我的一个梦想是完成学业, 找一份好工作，并向他们展示，如果他们决定做这件事，他们可以做到.”

“最近，我在家做作业，我的孩子们看到了我的成绩. 他们说，‘妈妈，你得了98分或100分.所以，我可以说，如果我能取得好成绩，你也能做到.”