mib对木工学生来说是一个完美的挑战

怀亚特·斯金格(Wyatt Stringer)了解世界是如何运转的，并希望通过他在木工方面新获得的技能，让世界变得更好.

他在高中时对它的理解有点太深入了, 虽然, 无聊的程度足以推迟他的毕业证书. “对我来说, 我只是对重复基本技能失去了兴趣，而没有学到足够的专业技能，这些技能实际上可以用来找工作,他说.

18岁的斯金格来自麦迪逊，他在麦迪逊中心高中读大二时不及格. 当谈到他的未来时，他和他的母亲正处于十字路口.

“我只是无法想象在他如此冷漠的情况下再过两年高中,西比尔·斯金格说, 在海因兹社区学院BG真人担任行政图书管理员. “我知道海因兹提供等同于高中的课程, 怀亚特一参加考试就有资格了.”

在这个项目上的精心策划的赌博获得了丰厚的回报. In 2019, 他在海因兹开始了mib项目，并开始在一家住宅建筑公司当学徒. 该项目允许成人学生在获得高中同等学历证书的同时接受工作技能培训. 学生们准备在六个月到一年内为工作做好准备, 在高需求领域进行培训并获得国家认证.

他在高中同等水平考试中取得了优异成绩，现在就读于海因兹的木工课程. 一路走来, 他通过《BG真人》(WIOA)和学院的HSE文凭奖学金计划获得了奖学金.

参加mib帮助他优先安排时间，避免把压力变成拖延症.

他说:“我当然更擅长与那些帮助我完成我需要完成的事情的人交谈。. “例如, 我更关注的是我的FAFSA申请, 高中成绩单, 只是问一些一般性的问题. 在高中，如果我两天没完成作业，我就根本没做.”

他从不缺乏常识——他可以畅所欲言地谈论钴的电离点，而且乐在其中, 正如他所说, 一般会话中的“灵活语法”. 然而, 从事木工工作帮助他了解了开始一个项目并将其完成的过程.

“我已经在做木工了，所以这是有道理的，”他说. “你可以尝试做木工的一切. 你可以弄点电器，地板和屋顶. 在我的工作中，我们在两周内把整个房子从踢脚板到门都修好了. 我感到超级成功. 然后, 在课堂上, 我们做橱柜, 椅子, 一个样板房，甚至一只鹿代表我们的一位老师.

“这是一个更实用的学习环境. 现在，如果有什么我不明白的，我就去问教练. 他们会向你展示你想要了解的工具或如何做得更好的某种技术.”

“我的教练和领航员……他们知道如何让我不对自己失望.”

mib的所有参与者都可以获得支持人员, 或导航器, 谁的工作是通过在广泛的生活问题上为学生提供建议来帮助他们集中精力学习?这些问题通常包括从儿童保育到交通，再到在这种情况下如何找到租房援助.

斯金格斯的领航员和指导员注意到，他的精力在这个项目中是如何被引导到积极的方向上的.

“怀亚特是最有活力的人之一, 很长一段时间以来我遇到的渴望学习的青少年,钱德拉·弗雷泽说, BG真人项目的领航员. “他勤奋的性格让我相信他会致力于继续深造, 成为一名成功人士, 和有生产力的公民.”

就他而言，他很喜欢在继续教育中有自己的学徒.

“我的教官和领航员真的要求我完成作业，”他说. “他们知道如何让我不对自己失望.”